2023年职业教育行业市场规模发展空间分析及竞争战略评估预测咨询

1、职业教育行业基本概述：

（1）职业教育概况：职业教育是以民办组织或公立学校为培训主体，以学校学生、企业员工、社会其他个体为培训客体，以提高培训者的职业素养为目的的一种教育形式。

职业教育与普通教育最大的区别是职业教育更为关注学生某一方面的实际应用能力的培养。职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。

职业教育可分为学历教育与非学历教育培训：在学历教育方面，我国的学历职业教育主要由初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育组成；非学历教育不以文凭为重点，重心放在通过学习获得与职业相关的知识能力，可分为以企业客户为培训对象的职业培训和以个人客户为培训对象的职业培训。以企业客户为对象的职业培训，以通过向企业客户提供某方面的培训以获取收入，培训内容包括财务管理、人力资源管理、团队建设等方面；面向个人客户的职业培训主要分为职业资格认证培训和个人技能培训两种方式。职业资格认证培训是学员为通过职业资格认证而参加的培训，例如注册会计师考试培训、司法考试培训等；个人技能培训则是学员为提高自身某一方面的技能、增加求职竞争力而参加的培训，包括汽修、厨艺、化妆技能等培训。

（2）非学历个人技能培训概况：近年来，我国城市劳动人口不断增多，求职竞争激烈。劳动市场呈现出低端劳动力供给过剩，专业技能型人才供给匮乏的不利局面。接受个人技能培训，掌握职业技术，已成为求职人增强个人求职竞争力的重要手段，导致了个人技能培训行业的快速发展。尽管也存在少数个人因为兴趣爱好而参与职业技能培训，通过培训谋求更佳就业是目前民众参与职业技能培训的主要目的。

伴随着我国产业结构的升级，第三产业的不断发展，经济体系中的细分职业日益增多。为满足用人单位对专业人才日益提升的需求，个人技能培训行业快速扩展，培训技能种类已遍布各行各业，包括厨师培训、化妆师培训、美发师培训、汽车维修培训、花艺园艺师培训、美术设计师培训、家政培训等等。未来，随着社会分工细化程度的不断加深，个人技能培训行业也预计覆盖更多的细分行业，呈现出繁荣发展的态势。

（3）化妆技能培训概况：化妆技能培训是非学历个人技能培训的一种，旨在通过系统的教学，向学员介绍化妆基础知识，指导学员了解及使用妆品，提升学员的化妆技巧。个人的日常化妆通常只需针对固定的脸型和少量的不同场合需求，而优秀的化妆师通常具备面对不同面部状况、不同妆容需求的快速化妆能力，可以针对不同客观条件与用户需求，为顾客量身打造合适的妆容。单纯依靠自我学习，难以在短期之内快速掌握复杂的化妆技能，亦难以需求多种不同的面部结构进行上妆实践，因此催生了专业的化妆技能培训机构。

化妆技能培训对象主要包括：有意从事与化妆相关职业的人群；化妆从业人员中，希望继续深造，提升个人技能水平的专业人群；生活中具有化妆基础，希望提升化妆技巧的人群等。对于希望通过培训谋求工作的学员，毕业后的工作去向主要包括化妆品公司、影楼、婚庆公司、模特公司、广告公司、摄影工作室、电影电视剧组、形象设计工作室等等。

中金企信国际咨询公布的《2023-2029年职业教育行业市场全景调研分析及投资可行性研究预测报告》

2、所属行业特点：

（1）行业的区域性：为保证招生规模，大型的化妆技能培训机构一般设立在人口密集的区域，如北京、上海等人口规模较大的城市，呈现出一定的区域性。

（2）行业的周期性：一般而言，在经济下行阶段，受可支配收入下降的影响，居民参与化妆技能培训的需求会有所降低。但总体来说，本行业和经济周期不存在明显的相关性，抵抗经济周期波动的能力相对较强。

（3）行业的季节性：化妆技能培训的招生对象包括了大量的初中毕业生及高中毕业生，因此每年的中考、高考过后是化妆技能培训的招生高峰时间；另一方面，受我国春节习俗以及春季开学惯例的影响，每年春节过后的3、4月份也是化妆技能培训的招生高峰时间。

3、行业市场容量及发展趋势分析：职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中（职业中学）等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。

而职业非学历技能培训是我国多层次教育体系中的重要组成部分，对提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业具有重要影响。随着社会需求的日益增长，我国职业非学历技能培训的市场规模保持了快速增长的态势。

2020年我国职业非学历技能培训的市场规模为4,112亿元，同比增长13%，2014-2020年非学历技能培训的市场规模情况如下：近年来，我国经济高速增长，居民收入显著提高。然而收入提高与生活品质改善需要一个较长的转化过程，目前我国公民在个人形象上的投入与发达国家相比差距较大，因此作为改变个人形象的化妆技能培训在我国尚属“朝阳产业”。

作为近邻的日本与韩国，其文化传统与我国比较接近，具备可比性。从近五、六年与日韩两国行业协会及企业进行的专业交流和学习等活动来看，日韩两国化妆行业发展程度已经成熟，培训学校密度和国民化妆行业从业人数占比均超过我国。因此我国化妆培训市场仍然有较大潜力。

目前，在毛戈平形象定时进行校内招聘的企业就有不少化妆品企业，如阿玛尼、雅诗兰黛、植村秀等。优秀毕业生会优先考虑作为销售人员输送至公司的两大化妆品品牌。随着社会需求的日益增长，我国职业非学历技能培训的市场规模保持了快速增长的态势。2014-2020年我国职业教育市场规模总体呈逐年增长态势，年均复合增速为11%。随着居民生活水平的提高和化妆需求的提升，预计未来几年中国化妆造型培训市场也将保证持续扩大的发展态势。

4、行业竞争情况：受我国经济发展水平与人口分布状况的影响，职业技能培训机构多分布在经济相对发达、劳动力需求密集的区域。围绕不同区域的市场需求，我国的化妆技能培训市场参与机构众多，行业竞争呈现区域性、碎片化的态势，行业集中度较低。

随着行业的发展，学员在选择培训机构时，将越来越关注培训机构的教学质量及培训效果，规模相对较小、知名度较差、培训效果不能被用人单位所认可的培训机构将逐步退出行业竞争，而管理规范，口碑良好的培训机构将会得到更多的发展机会。

5、行业壁垒：

（1）资质壁垒：职业技能培训历来受到国家相关部门的严格监管。开办培训机构需取得多个部门的认可，包括对培训场地、培训内容、师资队伍、消防安全等多方面的考核。同时需取得民政部门颁发的《民办非企业单位登记证书》以及人力资源和社会保障部门颁发的《民办学校办学许可证》等许可证书；以公司形式经营培训业务，需根据当地政策法规在工商行政管理部门办理相应经营范围的工商登记。行业新入者由于无法在短期内完成上述证书的办理，不具备开办培训机构的资格，因此构成了本行业的资质壁垒。

（2）师资壁垒：优秀的师资队伍是职业技能培训机构的核心竞争力之一。然而具备良好专业技术及丰富教学经验的优秀教师需要经过培训机构的长期挖掘或培养获得。行业新入者由于无法在短期内建设优秀的师资队伍，将无法保证教学进度的顺利实施，也无法保证教学质量水平，因此构成了进入壁垒。

（3）教学内容壁垒：职业技能培训服务需要通过优秀的教学内容才可能为广大的学员所认可。培训机构需要以满足学员需求为导向，以提升教育质量为目的，将教学理念、理论知识和实践技能等方面有机结合，使培训课程具备知识性、科学性和体系性，为教师及学生所接受。同时，教学质量的提升，需要对课程不断升级和完善以满足教学需求。行业领先企业凭借丰富的教学资源、较强的师资队伍以及标准化的课程开发流程，可以不断巩固自身的领先优势。行业新入者在教学内容开发以及品质方面，存在较高的壁垒。

（4）品牌壁垒：职业技能培训机构在成立后，需要经过较长时间的市场验证，以过硬的教学质量、良好的培训体系以及显著的培训效果取得学员及行业的认可，从而形成自身的品牌优势，吸引更多学员，保障培训业务的持续发展。行业进入者因为缺乏品牌影响和学员认可，难以在短期内获得足够的师资及学员资源，因此面临行业的品牌壁垒。

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