车间即课堂 实训课程有了统一标准

走进济南电子机械工程学校彩石校区的实训车间，你一定会被整齐摆放的机床设备和师生间无障碍互动的场景震撼。这里就是该校推出的“理实一体化”教学模式现场，通过理论教学与实践相结合的方式，学生能第一时间掌握技术要领。如今，这一教学模式不但形成了各自的课程标准和统一的教案，还逐渐向基础课延伸，使教学质量得到全面提升。

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实训课有了课程标准“五化”让教学有的放矢
　　
　　在济南电子机械工程学校的实训车间里，总能看到学生加工零件、数据编程、操作机床的身影。

　　传统的专业课教学通常重理论、轻实践，存在部分理论知识在实践中实用性不强、理论与实践相脱节的情况，即便学生熟练掌握了理论知识，也未必能应付实践中出现的问题。

　　为了解决这些问题，该校从2014年上半年开始实施“理实一体化”教学试点；2014年下半年在数控、机电、电子3个专业中全面铺开；2015年上半年，又对课程设置、教学内容、教学方法与评价机制等全面改革。

　　据了解，相关专业的学生1周有4天的课程都是在实训车间进行的，从学生对实训课程的反馈中可以看出，他们对这种形式的授课更加欢迎，感觉自己学得很快。有学生在实训日记中写道，觉得在实训车间待1天，比在教室1个月学到的东西都多。

　　“理实一体化”教学一直在不断深入。目前，机械制造类共有数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、车工、钳工和数控机床自动编程5门“理实一体化”教学课程。经过多名老师1年多的努力，已制定出一套课程标准，还编写了教案和学生任务书并通过审核。学校将定稿后的教学资料印制成册，作为实训课程的“课本”，在以后的教学中使用统一的教案，实现各教学项目标准化。

　　这样一来，教学资料实现了课程标准职业化、课程设置模块化、教材建设校本化、教学内容项目化、教学评价多元化，让教学更加有的放矢，也能更有针对性地提升学生的专业素养，使其成为能直接上岗的复合型人才。

　　基础课也能“理实”结合历史故事可以演出来
　　
　　中职院校最重要的目的就是育人教书，基础课学习在其中起着不可或缺的作用。为了让学生对基础课学习更有兴趣，济南电子机械工程学校正将“理实一体化”的理念逐步向基础课延伸。

　　近日，一场别开生面的《鸿门宴》课本剧展示活动就在该校高新校区上演。为了演好这场剧，学生们都下了大工夫，背台词、揣摩人物说话语气、加入自己对历史的感悟等，让他们在筹备过程中加深了对课文和历史故事的理解，也有助于对基础知识的巩固和提高。

　　语文任课教师认为，这种学习方式激发了学生学习语文的兴趣，学生真正“走进”文本，用心感悟人物形象，获得独特的阅读体验和审美享受。同时，还培养了学生的自信心、语言表达能力、团队合作精神和想象力等综合能力。

　　该校相关负责人表示，这种对基础课教学模式的大胆尝试，改变了传统教学方式，他们还将不断创新教学和学习方式，努力提高基础课教学模式，有助于学生成为受社会欢迎的综合型人才。