1、高校信息化行业运行现状：教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。根据《信息化蓝皮书：中国信息化形势分析与预测》，按照相关法律、政策的制定及实施的时间划分，我国教育信息化经历了三个阶段：前教育信息化阶段（1978-1999）、教育信息化1.0阶段（2000-2017）以及教育信息化2.0阶段（2018至今）。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出“三全两高一大”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，这标志着我国教育信息化正式进入全新2.0时代。

2019年2月，国务院同时印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，突出强调了教育信息化在教育现代化的顶层设计和行动方案中所担任的角色。高等教育作为教育信息化领域的重要组成部分，需促进信息技术与教育教学深度融合，创新信息时代教育治理新模式，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程。当前阶段我国努力推动教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向提升信息素养转变，发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式，将教育信息化朝科学化、规范化和大众化的方向发展。

教育信息化市场按照不同的教育阶段划分，分为学前教育信息化、基础教育信息化、高等教育信息化三大板块。

（1）高等教育信息化发展历程：我国高等教育信息化的发展主要经历了校园网建设、数字校园建设和智慧校园建设三个阶段，各发展阶段特征及简要情况具体如下：

①校园网建设：20世纪90年代，随着网络技术在国内迅速发展，高校信息化开始起步。以幻灯片、投影仪、摄像机、影碟机等多媒体为核心的设备开始在高校中普及和应用，功能化教室如语音室、多功能演示室、多媒体网络教室逐渐在高校内着手建设。同时，国家开始开展现代远程教育工程，支持高校自主开展校园网络铺设、校内系统业务集成等工作。大部分高等院校利用当时的通信基础设施资源，建设连接中国教育和科研计算机网CERNET的校园网，为广大师生提供了便利的校园网络服务，实现了校内图书馆等资源的共享，促进了校内各部门的信息交流、协同工作。CERNET还支持包括中国教育和科研网格、现代远程教育、网上远程录取等多项国家大型教育信息化工程，为高校信息化发展奠定了基础。

②数字校园建设：21世纪初，为促进现代信息技术和教育教学深度融合，强调利用信息技术推进教育改革，国家开展高校数字化校园建设，主要包括校园管理信息化、高校现代远程教育和资源的共建共享等。其中，教育管理信息化是在互联网及校园私有服务器搭建的基础上，对校园内各类业务系统及应用进行集成。同时，在教育资源的共建共享方面，各高校根据自身学科优势、特点，开发了一批基于校园网的教学资源库、网络教学课件、网络教学支撑平台，使广大高校师生能够方便、快捷地免费享用优质教育资源，促进高校信息化水平的不断提高。

③智慧校园建设：在云计算、大数据、人工智能等新兴技术的发展和广泛应用下，传统高等教育管理模式已不能适应新时期的高校信息化要求，智慧校园建设逐渐兴起。

2012年，国家开展智慧校园的初步探索，教育部公布第一批教育信息化试点单位名单，对本科院校试点强调侧重智慧校园建设机制、信息化条件下教育教学模式改革等方面的建设。当时智慧校园建设尚处于试点阶段，未在全国大规模铺开。2018年，《教育信息化2.0行动计划》中政府明确提出要开展智慧教育创新发展行动，促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效。

全面提升师生信息素养，推动从技术应用向能力素质拓展，使之具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求，应用信息技术解决教学、学习、生活中问题的能力成为必备的基本素质。同时，引入“平台+教育”服务模式，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家数字教育资源公共服务体系。在政策的驱动下，智慧校园建设进入快速发展时期。

（2）行业主要技术分析：高校信息化领域的需求特点，一是高校信息化业务涉及面广泛，业务逻辑复杂，包括校务管理、教学和科研服务、师生生活服务等众多领域；二是高校具有明显的社会化和社区性，高校师生人数众多，与政府、企业、科研机构等社会各界建立了不同类型的关系，同时高校也是师生学习和生活的社区；三是不同高校通常具有个性化定制需求，从事该领域的软件服务商形成共性的软件系统和产品需要多年的行业积累和技术积累。

1、平台化技术：随着云计算、大数据为代表的新一代互联网技术的兴起，公司较早开始实施平台化战略，开展技术产品研发，目前已形成智慧校园运营支撑平台和SaaS应用等产品。国内优势企业通过对大量早期定制化开发项目的总结、提炼，将联邦式统一身份认证、用户权限管理、统一支付等凝练成平台化的基础能力；将高校主数据模型和数据集成工具凝练成数据资产管理平台；将流程引擎、统一报表、表单设计等共性功能凝练成应用构建支撑平台，从而形成一个“开放平台+多元应用”、开放互联的产品开发模式，同时通过开放平台的能力输出和统一的应用开发工具，构建开放的高校信息化开发生态，允许第三方厂家或学校师生在此框架下利用开放平台的资源共同进行高校信息化建设，使得原本的竞争对手变成合作伙伴成为可能。

2、组件化技术：在平台化战略的指导下，国内优势企业在平台和各类软件的开发中，积极融入SOA（面向服务的体系结构）思想，即支持组件化的软件系统开发。通过对早期大量定制化开发项目的总结、提炼，制定符合高校信息化特点的组件划分、功能粒度定义、组件封装、组装调用等标准，开发基于业务语义的组件库管理与检索工具和组件化应用开发工具EMAP，大幅提高程序代码复用率，实现搭积木式的快速应用开发，从而提高开发效率、降低成本。以高校排课表为例，组件库中积累有适合高职院校、普通高校、综合型大学等多种不同类型学校需求的可复用组件代码，实际开发时只需选择合适的组件或在已有组件基础上稍加定制修改，便可快速实现用户所需功能。通过近几年的不断积累，公司已形成拥有大量不同粒度层次的可复用组件的组件库。公司积累的这些组件，是重要的行业经验和技术壁垒，体现了公司在高校信息化领域的技术水平和特点。

3、智能化技术：近年来随着互联网技术的发展，针对高校的社会化特性，高校信息化建设的重点逐步从原业务管理信息系统转为业务管理、师生信息服务、教学科研服务并重发展，在此过程中人工智能技术获得广泛应用，并日趋成为高校信息化领域的关键和核心技术。国内企业通过开展了一系列运用人工智能技术提升高校管理服务水平的尝试，如公司基于知识图谱的自动问答技术为师生提供即时的机器人问答服务，基于师生画像的智能资讯及服务推荐技术，为师生提供精准及时的信息推送服务。

另外，相关企业还积极利用智能化技术创新人才培养模式，开展了一系列的高校教学智能化技术预研，包含基于学科专业知识图谱的自动问答与答疑、基于学习行为大数据技术的学习资源与学习路径推荐，基于学习行为特征的学情分析算法等。这些技术预研工作为实现新一轮的产品价值提升，推动高校人才培养和教育模式、高校管理与服务体系的创新提供了有力的技术储备。

（3）行业运行现状分析：2017-2021年，我国教育信息化市场总收入由3,251亿元增至4,839亿元，年复合增长率达10.45%，预计2022年市场规模可达到5,277亿元。按高等教育经费投入占全国教育经费总投入的比例测算，2022年我国高校信息化市场规模预计可达1394亿元。

2020年以来，受突发的新冠疫情影响，全国开展疫情防控工作，高校延期开学、线下培训关闭，各类信息化软件产品成为疫情期间高校开展管理、教学活动的“刚需”，SaaS服务进一步得到推广和应用。管理方面，高校需要向师生发布各类校内外通知和资讯，收集和掌握师生近况，包括当前位置、出行信息、本人及同住人员身体健康信息等，确保疫情防控工作的全员、全时空覆盖；教学方面，在线教育平台和课程资源，为高校达成“停课不停教、不停学”的目标提供了有效的保障，同时促使教师打破线性教育，引导学生注重自主学习，进一步发挥信息化对高校教学、人才培养质量提升的作用。高校信息化向全链接、全感知、全智能的智慧化校园建设方向不断深化，高校信息化行业也将来更进一步的发展空间。

综上，高校信息化行业长期受到国家政策的鼓励发展，近年来信息技术对高等教育发展的支撑作用更加凸显，政府及社会对高校信息化的资金投入不断增加，我国高校信息化发展正处于重要的战略机遇期，发行人产品所属细分行业未来发展空间巨大。

2023-2029年中国高校信息化市场竞争策略及投资可行性研究报告

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1）中金企信国际咨询（全称：中金企信（北京）国际信息咨询有限公司）为国家统计局涉外调查许可单位&AAA企业信用认证机构，致力于“为企业战略决策提供行业认证&证明、产品认证&证明、资信&信用调查评估、项目可行性&商业计划书专业解决方案”的专业咨询顾问机构。
2）截止2023年中金企信国际咨询已累计完成各类咨询项目15万余例（其中完成：专项调查项目数量25000+例。项目可行性&商业计划书42000+例。行业研究报告83000+例。），各类认证及证明&资信&信用调查评估项目约13500+例（其中：资信&信用调查评估项目3900+例，市场占有率&市场份额认证&证明项目3200+例，专精特新&小巨人认证&单项冠军证明项目2900+例，行业地位&品牌认证&服务项目2000+例，销售排名&领先认证&证明项目1500+例），为2.3万+不同领域企业提供专业、权威的三方认证服务。
3）资信&信用数据市场评估报告-中金企信国际咨询致力于为各领域企业&机构等提供合作风险规避、投融资信用依据、合作伙伴审核&审查等根据不同需求、不同使用目的出具专业、权威、严谨的资信&信用报告。2020-2022年中金企信国际咨询已累计完成各类资信&信用调查评估报告3900+例，涉及各类企业&机构3000+家含世界500强企业、中国百强企业、银行&券商、高校&科研院所、各级政府机构、各类投资公司、各领域企业。
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报告目录
第一章 高校信息化简介
第一节 高校信息化定义
第二节 高校信息化市场发展概述
第三节 高校信息化行业发展成熟度

第二章2017-2022年中国高校信息化行业发展态势剖析
第一节2017-2022年中国高校信息化行业发展现状
一、中国高校信息化产业发展现状分析
二、中国高校信息化市场发展特点
三、中国高校信息化市场景气度
第二节 2017-2022年中国高校信息化市场分析
一、中国高校信息化市场供需分析
二、中国高校信息化行业发展动态解析
第三节2017-2022年中国高校信息化市场发展中存在的问题及策略
一、中国高校信息化市场发展面临的挑战及对策
二、提高中国高校信息化整体竞争力的建议
三、加快中国高校信息化发展的措施

第三章 2017-2022年中国高校信息化行业运行状况监测分析
第一节 2017-2022年中国工业总产值分析
一、中国高校信息化行业工业总产值分析
二、不同规模企业工业总产值分析
三、不同所有制企业工业总产值比较
第二节 2017-2022年中国高校信息化行业总销售收入分析
一、中国高校信息化行业总销售收入分析
二、不同规模企业总销售收入分析
三、不同所有制企业销售收入比较
第三节 2017-2022年中国高校信息化行业利润总额分析
一、2017-2022年中国高校信息化行业利润总额分析
二、不同规模企业利润总额比较分析
三、不同所有制企业利润总额比较分析
第四节 高校信息化行业集中度分析
一、高校信息化市场集中度分析
二、高校信息化企业集中度分析
三、高校信息化区域集中度分析

第四章 2017-2022年中国高校信息化行业获利能力监测分析
第一节 2017-2022年中国高校信息化行业销售毛利率分析
一、2017-2022年中国高校信息化行业销售毛利率分析
二、不同规模企业销售毛利率比较分析
三、不同所有制企业销售毛利率比较分析
第二节 2017-2022年中国高校信息化行业销售利润率
一、2017-2022年中国高校信息化行业销售利润率分析
二、不同规模企业销售利润率比较分析
三、不同所有制企业销售利润率比较分析
第三节 2017-2022年中国高校信息化行业成本费用利润率分析
一、2017-2022年中国高校信息化行业成本费用利润率分析
二、不同规模企业成本费用利润率比较分析
三、不同所有制企业成本费用利润率比较分析
第四节 2017-2022年中国高校信息化行业总资产利润率分析
一、2017-2022年中国高校信息化行业总资产利润率分析
二、不同规模企业总资产利润率比较分析
三、不同所有制企业总资产利润率比较分析

第五章  2023-2029年中国各地区高校信息化行业运行状况分析及预测
第一节 华北地区高校信息化行业运行情况
一、2017-2022年华北地区高校信息化行业发展现状分析
二、2017-2022年华北地区高校信息化市场规模情况分析
三、2023-2029年华北地区高校信息化市场需求情况分析
四、2023-2029年华北地区高校信息化行业发展前景预测
五、2023-2029年华北地区高校信息化行业投资风险预测
第二节 华东地区高校信息化行业运行情况（同上下略）
第三节 华南地区高校信息化行业运行情况
第四节 华中地区高校信息化行业运行情况
第五节 西南地区高校信息化行业运行情况
第六节 西北地区高校信息化行业运行情况
第七节 东北地区高校信息化行业运行情况

第六章 主要城市高校信息化市场情况
第一节 2017-2022年北京高校信息化市场情况分析
第二节 2017-2022年上海高校信息化市场情况
第三节 2017-2022年深圳高校信息化市场情况
第四节 2017-2022年成都高校信息化市场情况
第五节 2017-2022年重庆高校信息化市场情况
第六节 2017-2022年武汉高校信息化市场情况
第七节 2017-2022年郑州高校信息化市场情况
第八节 2017-2022年西安高校信息化市场情况
第九节 2017-2022年沈阳高校信息化市场情况
第十节 2017-2022年南京高校信息化市场情况
第十一节 2017-2022年广州高校信息化市场情况
第十二节 其它城市市场情况分析

第七章 中金企信国际咨询-高校信息化企业竞争策略分析
第一节 领先者市场竞争策略
第二节 挑战者市场竞争策略
第三节 追随者的市场竞争策略
第四节 补缺者的市场竞争策略

第八章 高校信息化重点企业竞争力分析（企业可自选）
第一节  企业1
第二节  企业2
第三节  企业3
第四节  企业4
第五节  企业5

第九章  2023-2029年高校信息化行业发展预测
第一节 未来高校信息化需求与需求预测
一、2023-2029年高校信息化市场需求预测
二、2023-2029年高校信息化市场规模预测
三、2023-2029年高校信息化行业总产值预测
四、2023-2029年高校信息化行业销售收入预测
五、2023-2029年高校信息化行业总资产预测
第二节 2023-2029年中国高校信息化行业供需预测
一、2023-2029年中国高校信息化供给预测
二、2023-2029年中国高校信息化供需平衡预测　　
第三节 影响高校信息化行业发展的主要因素
一、2023-2029年影响高校信息化行业运行的有利因素分析
二、2023-2029年影响高校信息化行业运行的稳定因素分析
三、2023-2029年影响高校信息化行业运行的不利因素分析
四、2023-2029年我国高校信息化行业发展面临的挑战分析
五、2023-2029年我国高校信息化行业发展面临的机遇分析
第四节 高校信息化行业投资风险及控制策略分析
一、2023-2029年高校信息化行业市场风险及控制策略
二、2023-2029年高校信息化行业政策风险及控制策略
三、2023-2029年高校信息化行业经营风险及控制策略
四、2023-2029年高校信息化行业技术风险及控制策略
五、2023-2029年高校信息化行业同业竞争风险及控制策略
六、2023-2029年高校信息化行业其他风险及控制策略

第十章 中金企信国际咨询-高校信息化企业管理策略建议
第一节 市场策略分析
一、高校信息化价格策略分析
二、高校信息化渠道策略分析
第二节 销售策略分析
一、媒介选择策略分析
二、企业定位策略分析
三、企业宣传策略分析
第三节 提高高校信息化企业竞争力的策略
一、提高中国高校信息化企业核心竞争力的对策
二、高校信息化企业提升竞争力的主要方向
三、影响高校信息化企业核心竞争力的因素及提升途径
四、提高高校信息化企业竞争力的策略
第四节 对我国高校信息化品牌的战略思考
一、高校信息化实施品牌战略的意义
二、高校信息化企业品牌的现状分析
三、我国高校信息化企业的品牌战略
四、高校信息化品牌战略管理的策略

第十一章 中金企信国际咨询-投资价值评估及竞争格局分析